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关于家庭教育的思考与实践——内蒙古赤峰市教育局关工委

全国教育关工委家庭教育工作经验交流会经验交流材料

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全国教育关工委家庭教育工作经验交流会【内蒙地区经验交流材料】

关于家庭教育的思考与实践

——内蒙古自治区赤峰市教育局关工委 

一、关于家庭教育的思考

2010年,自治区教育厅关工委下发了《关于推荐建立教育部关工委家长学校教育实验区的通知》,教育部关工委、自治区教育厅关工委力导开展家长学校试验区活动。这项活动引发了我们广泛而深刻的思考,教育系统关工委怎样办好家长学校开展家庭教育,怎样从自己本地区教育实际出发,落实好教育部关工委和自治区教育厅关工委的工作要求?我们在进行大量调研工作的基础上,理清了自己的工作思路,就是开展“以学校教育为主导、以心理健康教育为主要内容、以家长学校教育为主要方式的和谐教育”。

以学校教育为主导,突出学校教育的引领作用。学校(园)的现代教育思想、先进教育理念先于社会先于家庭,学校(园)直接联系着家庭,以学校教育为主导办好家长学校开展家庭教育,既具天时地利的条件,有应责无旁贷。

以心理健康教育为主要内容,突出了基础教育中最薄弱的部分。青少年乃至幼儿容易产生不健康心理或出现心理障碍,是我们过去教育中所忽视或非常缺失的部分;怎样科学地疏导青少年和幼儿心理,成为我们健康教育的第一门坎儿,急需在学校在家庭普及其相关的知识与技能,急需学校和家庭形成共识和教育的互动。

以家长学校教育为主要方式,突出其在家校合一合作教育中的纽带或平台作用。要让学校教育与家庭教育有机地结合在一起,首先要开展对家长现代教育理念与教育技能的指导工作,这项工作开展的最好方式是家长学校。

2011年我们在较充分的思想与理论准备的基础上,推荐宁城县和克什克腾旗两个旗县参加教育部关工委开展的家长学校教育试验区研究,并同时在全市开展“以学校教育为主导、以心理健康教育为主要内容、以家长学校教育为主要方式的和谐教育研究”,选择56所学校、幼儿园为课题研究基地校。

二、对于家长学校教育工作,我们的行动

重点做了这几件工作。

(一)建立相应的工作体系

为使我市家长学校教育工作能科学有效地开展,赤峰市教育系统建立了“家长学校教育领导小组”,统筹规划领导全市家长学校工作,教育局局长亲自担任领导小组组长,赤峰市关工委主要负责同志担任领导小组顾问。各旗县区教育局也建立了相应的领导小组,以保证家长学校工作不流于形式。但这还不够,家长学校教育也是一门专业性很强的教育,只有加强相应的业务研究和指导才能更好地开展工作。于是,我们建立了“赤峰市家长学校教育指导中心”,组织了一个专家团队对全市的家长学校教育开展“研究、指导、培训、规划”工作。在具体工作中,“指导中心”通过对家长学校教师和家长培训讲座、网上和现场指导、面对面地或网上教育咨询等方式开展工作。旗县区则建立家长学校中心校,指导各中小学、幼儿园的家长学校工作。这样赤峰市家庭教育形成了市、旗县区、学校(园)三级教育网络体系,实现了家庭教育的全覆盖。

(二)培训培养一支专兼职的家长学校队伍

从2011年开始,赤峰市教育局关工委每年都派人到各旗县区组织一次研讨培训会,讲家长学校教育的指导意见。2012年冬,由“赤峰市家长学校教育指导中心”负责组织了“赤峰市家庭教育骨干教师培训班”,邀请全国著名家庭教育专家牛琳、闵乐夫教授开展讲座培训教学活动,全市三百余名校长、教师参加了培训,极大地提高了各学校家庭教育的指导能力。我们组织以旗县区为单位的家长学校教育研讨会,指导家长学校教师用好教材。对家长学校教材《家庭教育》使用,我们提出把握编写体例,把专业术语变成家长可接受的语言,以及用本地区实际案例丰富教材内容的指导意见。
    (三)使用灵活多样的教学活动方式
    我们非常重视各学校在家长学校教育的实践中摸索出来的教学经验,尤其是将家长学校教育的活动方式搜集整理,再推广到各学校。

我们归纳为以下几点:1.面授式:面对大中小型家长培训,开展校长、专兼职教师、专家以及音像等面授的教学指导;2.函授、刊授式:利用家长报、家教园地报、致家长信等方式开展家、校教育沟通及案例教育指导;3.网授式:学校或幼儿园设立自己的网站,及时介绍学校教育动态、成功的教育案例,开展教育专题指导;4.送教上门家访式:对于重点教育的学生,采取教师上门与家长共同研究教育方案的方式;5.经验交流式:家长互动,以切身经历交流教育子女的收获与体会;6.学校教育教学生活开放式:邀请家长参加学校、幼儿园的教育教学、生活等活动,使家长理解学校教育、支持学校教育,家校合力开展教育;7.问卷式:涉及若干问题向家长问卷,引发家长对某些问题的注意,了解家长的教育需求,开展有针对性的订单式家庭教育指导活动。家长学校教育活动的方式还很多,主要是以上7种。

家长学校教育方式的选取符合学校与家庭两个实际,学校从自己的教育实际出发主动适应家长的实际开展家长学校活动。

(四)选择切合学校与家庭教育实际的教学内容
    以学校教育为主导的家长学校教育,其根本目的在于对中小学生、幼儿进行优质教育,其操作的表层特征为家校合一的教育形式,所以家长学校的教育内容必须切合学校与家庭教育的实际。我们以下列内容为基本教学目标。
    1.学校(园)与家庭教育的沟通:学校(园)的教育目标及各项教育活动的安排要让家长知晓并尽可能参与其中,中小学生、幼儿在家中相应的表现,学校、教师尽可能全面地了解到。
    2.教育理念更新的指导:在教育目标与教育理念上学校(园)与家庭形成共识,共同摒弃错误的教育理念与教育方式。
    3.教育责任指导:明确学校与家庭、教师与家长对学生教育的责任和义务。
    4.良好习惯的养成教育指导: 学校(园)与家庭共同培养中小学生、幼儿良好的生活习惯、学习习惯以及文明礼貌习惯。

5.普及心理健康教育:学校(园)与家庭共同塑造中小学生、幼儿的健康心理,提高他们的抗挫折能力。

6.具体教育对策指导:新时期不同年龄段、不同学校(园)中小学生幼儿心理特征及教育对策交流指导。
    7.经验交流:成功的家庭教育及成功的教育个案经验交流。
    8.家长学校教育互动:在中小学生、幼儿教育中,形成家、校互动,家长互动以及师、生、家长和谐互动的良好教育效应。
    以上述8项目标为内容的家长学校教育,由于学校(园)所处社会教育环境不同,我们要求各学校在教育实践中从实际出发,有所侧重地予以实施。

(五)进行科学的工作管理

有了家长学校的教学内容和教学方式,但如果没有一个相适应的管理机制,则不会产生预想的教育效果。为此,我们开展了以下家长学校教育管理工作。
    1.定期总结 各课题校以学期为时间段写出自己学校开展家校合一教育的总结报告,三个学年后写出阶段性课题研究总结报告。
    2.年度视导 赤峰市教育局关工委每年进行一次家长学校教育巡视指导工作,采取的方式是听汇报、查资料、座谈指导。
    3.制定标准 将家长学校工作制定出工作标准,并纳入教育工作综合考评管理序列,每年进行一次工作评估。
    4.会议交流 召开全市家长学校教育工作会议,2011年召开“赤峰市家长学校教育工作暨赤峰市家长学校教育指导中心成立会议”;2012年召开了“赤峰市家长学校教育工作表奖大会”;2014年召开了“赤峰市家长学校教育工作会议”,全面总结、部署家长学校工作。

5.明确方向 提出家长学校教育的科学化、规范化、专业化要求,使家庭教育从科学的意识出发,通过规范化的管理,向着专业化的目标前进。

加强了工作管理,也便增强了工作的凝聚力,提高了全市家长学校教育的效率和效果。
    三、我们的收获与体会
    我们认为,通过上述工作,赤峰市家长学校已成为赤峰地区“学校(园)满意,家长欢迎,学生受益”的工作。自治区教育厅关工委领导称“赤峰市创建了全自治区第一流的家长学校”。
    (一)家长学校得到普及。在56所课题校的带动下,全市12个旗县区中小学、幼儿园普及了家长学校,并认识到家长学校教育是基础教育中一个重要的环节。
    (二)理念得到优化。在家长学校教育工作的实践中,全市中小学、幼儿园的校长和教师形成了以下几点共识:1.学校与家庭、教师与家长教育的沟通意识;2.学校与家庭合作教育的意识;3.学校各项教育教学活动向家长开放的意识。这几点共识引发了学校领导者和教师教育理念结构性的转变,会在更大程度促进素质教育质量的提高。
    (三)家长学校教育提高到新水平。56所课题校都积累了丰富的家庭教育经验,都能从本学校或本地区的教育实际出发确定灵活多样的家长学校教育方式和教育流程、教育内容。家校合一的和谐教育取得了可喜的教育成果。

(四)家长学校成为人民满意教育的新亮点。赤峰市各旗县区家长学校都受到了家长们的普遍欢迎,牧民家长到家长学校学习都穿上崭新的民族服装。一个家长学校让两代人受益。

(五)校长也是家长学校的灵魂。校长对于家庭教育和家校合一的和谐教育的认识理解及执行能力是第一位的,校长不仅是学校的灵魂也是家长学校的灵魂。

(六)办好家长学校是开展家庭教育的有效途径。我们的实践证明了这样一个规则,家长学校办得好,家长学习家庭教育的积极性才会高,家长学习积极性高,才会有助于家校合一合作教育的有效开展,学校(园)的素质教育质量也才能得到提高。

 2014年7月10日

责任编辑:内蒙古教育厅关工委